郑和外国语学校小学部幼小衔接 寒假班招生期待您的咨询哦

郑和外国语学校小学部幼小衔接 寒假班招生-听过n南京爱尚学尚老师语言表达技巧讲座的家长都知道尚老师有一套独有的语言教学内容，寒假班语言课内容将围绕尚老师自创的教学体系展开！！！一套系统的语言课学习下来，孩子的语言表达能力将会有大幅度的提升，更好与来年的春季班进行衔接。 如何摆脱幼小衔接的困惑期 首先，必须打破传统观念。发达国家也经历了“重智育，轻德育”的阶段。因此，家长要树立正确的教育观念，更加注重孩子的交往能力、情绪变化、集体意识。 其次，必须重视儿童的“话语权”。例如，美国、德国的家长将注意力集中在儿童自身的认知、情感上，对于孩子出现的消极情绪，采用“疏”而不是“堵”的方式，有利于孩子在规则约束下形成健全独立的人格与主动性。 较后，加强家校间的沟通。英国的学校会定期进行家庭访问和家庭辅导，有效搭建了家庭与学校间的桥梁，为家长提供及时的信息与指导。幼小衔接不仅是幼儿园与小学的衔接，更是家庭与学校的衔接。 南京爱尚学认为家长应在幼小衔接的时候培养孩子的六个意识 首先，“学习是自己的事情”的意识。在步入小学前，让孩子逐步认知和拥有未来有自己的事情的自觉接受意识，不是给别人交差，而是做好自己的事情。 第二，交代意识。家长应在孩子步入小学前，培养孩子每天能够自觉习惯性地给自己的事情一个交代。 第三，回报意识。如果孩子能够形成这种交代意识，在学习上就会喜欢与爸爸妈妈探讨学科知识以及各科作业，自觉地向父母交代自己的学习情况。 第四，环境转换意识。对于孩子来说，幼儿园属于相对约束环境；而小学则是约束环境。如果家长不能帮助孩子做好适应承受性准备，孩子一进入小学，就可能会觉得这个环境不舒服、很陌生，进而对教师、学校，甚至学习形成拒绝感，导致无法形成良好的专注力、耐心。 第五，对别人负责意识。幼儿园阶段，通常是老师对孩子负责。上小学以后，老师教给了孩子知识，让孩子有了自己的事情，孩子就要给老师交代，对老师负责。 第六，学科逻辑意识。幼儿园里的学习被称为“捡拾教育”，即零星、不系统。步入小学之后，孩子就需要有语文和数学的学科逻辑思维。 南京爱尚学总结大班幼儿在入小学应该做的准备工作： 提高孩子的社会适应能力 ①提高幼儿规则意识，形成良好的生活学习习惯 ②培养幼儿的责任感 ③培养独立性和生活自理能力 ④培养幼儿大胆与人交往的能力 ⑤提高幼儿解决问题的能力 ⑥进行安全意识教育，增强自我保护能力 ⑦加强幼儿对环境的适应能力