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幼升小像培养习惯一样,需要长期的系统的发展过程,是一个人成长过程中逐渐积蓄的。只有像n南京爱尚学一样将幼儿作为“人”的全面发展为基础实施教育,才能厚积薄发,才能使儿童顺利衔接、自由衔接、从容衔接、快乐衔接。 家长该如何在学习上给孩子必要的幼小衔接指导? 严格来说,一年级是学生还不会学习,正处在学习的起跑阶段,家长给以指导是必要的。但是,在指导时需要注意以下几点: ①指导不要变成监督,更不要坐在孩子身边没完没了地谈话,这不仅影响了学习,还容易使孩子产生逆反心理; ②指导不要变成代替,有的家长对于孩子不会的作业直接告诉答案,时间长了会滋生孩子的依赖思想; ③指导是告诉方法,告诉孩子为何思考,为何去寻找答案和解决问题的办法; ④指导是鼓励,鼓励孩子不仅要做得正确,而且要做得迅速,这样才能应对各种各样的考试 幼小衔接就得多上培训班? 正确的认识:“幼小衔接班,上还是不上?”这个问题长期困扰着很多幼儿园孩子的家长。究竟要不要上“幼小衔接班”,还真没有标准答案,关键取决于家长对孩子的期望、家长平时的用心以及孩子本身的特点等很多方面的因素。但有一点是非常清楚的,那就是绝不能把幼小衔接狭义地理解成就得多上几个“幼小衔接班”。 明智的做法:适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接。不过我们需要把握好度,避免走入两个极端:一是过度学习,提前让孩子学习太多小学阶段的知识;二是认为孩子什么都不该学,否则会“毒害”了自己的孩子。其实,家长的关注点不要放在是否应该学的问题上,而是应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。幼儿阶段的孩子,应多以游戏互动的方式,通过玩来掌握应学到的知识,比如认字、数数等,而不应该让孩子机械地、被动地学习。 幼小衔接各项准备工作: 1、物质准备:文具切忌玩具化 2、生活准备:学点简单劳动技能 3、心理准备:耐心倾听孩子诉说 4、习惯准备:好习惯将终身有益