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前庭平衡觉与个体空间关系的发展关系极为密切:小学拼音学习、生字认读、汉字书写、数字认读与书写、竖式对齐、借位退位、几何图表等等都涉及到个体的空间关系。   所以个体前庭平衡觉的发展对个体学习能力的形成与获得极为相关。   胎儿期所接收到的刺激主要来自母亲的活动,当母亲保持正常的活动,如遛胎散步、爬楼梯、做体操等,都能促进胎儿前庭系统发展。   有助于宝宝未来对外界刺激输入时发挥自动调节的作用,过滤掉不必要的刺激,或使宝宝对刺激更敏感。   一二年级的小朋友阅读还是有障碍的,一方面识字量和理解能力有限,因此如果家长或老师提供的书籍功利性太强,例如让孩子读《海底两万-里》背《三字经》读经典,背古诗等,这些书对二年级小学生来说因理解起来有难度,不但不能提高阅读兴趣,还会引起逆反心理,因此一二年级家长一定满足孩子的兴趣爱好,不可过于功利,急于求成。要知道,无论看哪种书,看得多了,理解能力自然就会提高,这才是我们应该让孩子得到的。   前庭平衡感觉负责掌管平衡感,主要的功能为侦测地心引力。   当个体进行加速或减速活动时,会调整头部倾斜的位置,以维持身体的平衡;在撞到东西或跌倒时能即时反应,保护身体。   其运作器官是内耳的三个半规管、一个球囊和一个椭圆囊,里面充满了与神经细胞相连结的绒毛。   当外在刺激产生时,神经细胞获得信息,便做出反应。

11岁孩子前庭失调-来杭州艾尔

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