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幼儿园园长培训目标:1、树立以幼儿为本的科学教育理念和管理思想,拓展办园思路,开拓创新意识,具备深化改革和管理幼儿园的能力。

2、提高理解和把握国家法规、教育方针和政策的水平,明确新时期学前教育事业的责任与使命,坚持依法治教、依法治园,提升幼儿园办园的质量。3、了解当前学前教育改革与发展动态,掌握幼儿教育基本理论和教育科研基本知识。“师德为先,能力为重”,将学前教育理论与保教实践相结合,研究幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平和能力。

4、把握新时期幼儿园教师队伍建设和管理的若干对策;提高实施素质教育的管理水平和创新能力。 保育员:是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员,又被称为生活老师。工作性质:在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。职业等级:本职业共设三个等级,分别为:初级保育员(国家资格五级) 中级保育员(国家资格四级)高级保育员(国家资格三级)。工作内容:晨间清洁卫生、晨间接待、幼儿户外活动中的保育护理、大小便的培养、盥洗、早点的安排。职业前景:保育员的作息时间比较稳定,因此吸引了很多全职妈妈从事这个职业,不仅方便带自己家的孩子,也让自己有了一份比较稳定的工作。 消防设施操作员(原建(构)筑物消防员),2019年公布的国家职业目录中名称为“消防设施操作员”属于消防行业特有职业工种。其职业资格证书鉴定考试由消防行业技能鉴定机构实施,居八大“准入类”职业技能资格证书之首。国家人力资源和社会保障部下发的国家职业资格目录里,关于消防行业的,有三个资格证,分别是注册消防工程师、消防设施操作员、消防和应急救援人员。技能人员就是消防设施操作员、消防和应急救援人员。其中,消防和应急救援人员分为三小类证件,分别是消防员、森林消防员、应急救援员。 保育员在托幼园所、社会福利及其他保育机构中,从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工作的人员。另外,保育员也被因自身资质不够却又想做幼师的人员当做职业规划的一块跳板,他们先到幼儿园做保育员,同时提升自己的学历资质,之后再考取幼师资质转行做老师,所以,目前保育员的工作也是非常抢手的。社会的发展,家政行业迅速在市场上占据了不可忽略的地位,婴幼儿早期教育市场的迅猛发展,家长们对幼儿的教育问题也越来越重视,聘请保育员对孩子进行早期的科学护理和教育,逐渐成为一个热门职业领域。

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