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课堂流程解说 您从下面的学习环节,就会领悟您宝宝是如何学习音乐的: 1、唱名字问好:培养自我意识,礼貌交往,拉近人际距离 2、奥尔音乐律动:音乐体态律动,欢乐的课堂前奏 3、复习歌曲:复习上节课程 4、闭眼听歌:听觉学习音乐 5、念唱歌词:歌词演唱来学习音乐 6、乐器演奏:乐器演奏来学习音乐 7、律动演奏:体态律动来学习音乐 8、游戏表演:互动游戏来学习音乐 9、涂色:视觉绘画来加深音乐内容印象,把抽象的音乐变成具体的形象 奥尔夫教育有没有使用乐器? 奥尔夫教育中的确有全套的乐器经常在合奏中使用,但教学者也可是自己的教学设计或教案需要加入不同的乐器或本土化的特殊乐器。而一般所称的奥尔夫乐器,则大略简介如下: 无律乐器:泛指各种打击乐器,如三角铁、手鼓、铃鼓、手摇铃、沙铃、手响板、响棒等。

有律乐器:像是片器如木琴(高、中、低音)、铁琴(高、中、低音)、钟琴(高、中音),在教学上的特殊之处为每一音片均可单独拿起,对不识音名字母或出学者而言,都能轻松使用,并能马上加入团体合奏。

奥尔夫音乐教育由德国著名作曲家、音乐教育家卡尔奥尔夫创立。与达尔克罗兹体态律动教学体系、柯达伊音乐教学体系并为现代世界著名三大音乐教育。奥尔夫音乐教育以强调综合性、创造性、回归人本、亲自参与、从儿童出发、从本土出发的教育理念,得到各国教育界的广泛应用和推广。随着我国教育界对奥尔夫音乐教育的不断了解和实践,有越来越多的人们参与到了奥尔夫音乐教育的学习与教学中来。发展至今,奥尔夫音乐教育在我国很多地区的幼儿园教学中已经从较初音乐活动中的应用,发展到在幼儿园五大领域教学中的应用。同时在小学、中学、大学的音乐课堂教学中也有越来越多的奥尔夫音乐教育理念及实践活动的出现。实践证明,有奥尔夫音乐教育参与的音乐课堂大大激发了儿童对音乐的学习兴趣,开发儿童的音乐潜能,提高儿童的音乐审美能力。

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